Права категории B

Творческая, идейная, способная неординарно и ярко продвигать задуманное. Я предпочитаю преподавать английский язык людям сознательного возраста, которые ответственно и самостоятельно принимают решения. Я не из тех, кто руководствуется мировоззрением наподобие "пусть я отработаю впустую для тех, кому не важны результаты, лишь бы вовремя приходила зарплата." Я вкладываюсь. Опыт в гимназии был для меня в значительной степени негативным, больше я себя в качестве учителя в школе не видела. Главным образом, из-за уровня зарплаты и определенной атмосферы, царящей в большинстве учебных заведений. А мне нужна свобода в самовыражении и отсутствие педсоветов. Далее работала несколько лет репетитором. Итак, дети бывают разными, и зачастую им не нужно ничего, кроме игр и общения. Однако, мне было интересно прививать им мотивацию и интерес. Как? Для тех, кто помладше (у меня были 5е классы) я проводила уроки-конкурсы. Я понимала, что детям нужна игра, веселье, создание условий для конкуренции. Я создавала уроки, в которых была не столько скучная отработка материала, сколько игровая интерактивность. Я приносила различные вещи. Например, смешные парики. Желающие в предвкушении веселья прибегали сами. Мы наряжались и описывали наши действия по-английски. Такая игровая методика очень памятна и результативна. Далее, я любила поощрять, в основном, сладостями. Однако, я никогда не заигрывала и не завышала оценки ученикам. Имели то, что зарабатывали. Но моей заслугой был тот факт, что ученики, имея в начале года 5 и 6 в четвертях, в конце года прогрессировали и поднимали свои баллы. С учениками постарше (9е классы) я часто работала, создавая разговорные кружки, в ходе которых я рассаживала детей в круг, без столов, и в более непринужденной манере мы отрабатывали нужный материал. Здесь тоже я применяла систему вознаграждений. Например, за лучший, более развернутый, более грамотный ответ, у меня была какая-нибудь милая штучка. Это те же дети, только более взрослые. Я мать уже взрослого сына, он на сегодняшний день успешный студент 3го курса ФМО БГУ, уважаемый и преподавателями, и сокурсниками. Все вехи мы с ним проходили вместе, рука об руку. Я считаю, что успех ребенка и в социуме, и в раскрытии себя как яркой многогранной личности зависит в основном от вклада родителей, где финансирование играет второстепенную роль, а главную - вложенное время и общение. У меня очень разнообразный жизненный опыт. Резюме приоткрывает лишь небольшую его часть. И еще немного о себе. Я спортивный человек, люблю бег и тренировки в зале, не имею вредных зависимостей. Увлечения: скульптура, живопись. Благодарю за внимание! Буду рада попасть в благополучный коллектив одаренных, интересных, развивающихся людей. На интервью при себе буду иметь official Test Taker Sore Report by TOEFL IBT.